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河南：支持鄭大、河大爭創“雙一流”
從省教育廳2017年全省高校教學工作會議上獲悉，今年我省將支持鄭大、河大爭創“雙一流”，同時，全省高校將著力培養戰略新興產業、民生領域、樞紐經濟領域專業人才。油煙處理規劃

支持鄭大河大 爭創“雙一流”

統計顯示，截至2016年底，全省省部（局）共建學校已達10所。此前，我省已率先啟動實施河南省優勢特色學科建設工程，計劃用10年累計投入31億元，建設一批優勢特色學科。通過第三方評價，遴選確定瞭35個河南省優勢特色學科建設工程一期建設學科。

我省將緊抓國傢“雙一流”建設的歷史機遇，支持鄭州大學、河南大學等有條件的高校爭創“一流大學、一流學科”，努力實現河南高等教育局部高端突破。2017年，我省將紮實推進河南省“雙一流”建設，實施好河南省高水平大學和優勢特色學科建設計劃，今年將出臺具體實施方案，比照國傢遴選辦法和程序，確定建設高校。

著力培養新興產業、民生領域人才

今年起，我省要支持引導高校主動對接我省國傢戰略規劃平臺，適應區域經濟社會發展需求，在戰略性新興產業領域，設置先進制造、人工智能、節能環保等專業，培養戰略急需人才；在重大民生領域，設置健康服務、全科醫學、全科教師（小學）、兒科學等專業，加快緊缺人才培養；在服務樞紐經濟建設領域，設置物聯網工程、大數據技術與應用、會展經濟與管理、報關與國際貨運等相關專業。三是註重專業群建設。

此外，圍繞我省產業集聚區建設，高校要結合辦學定位、辦學特色，集中力量建設若幹個優勢特色專業群。

健全創新創業學分積累轉換機制

今年起，我省將把創新除油煙機推薦創業教育全面納入教學計劃，修訂人才培養方案，完善課程體系，改進教學內容、教學方法和考試形式，健全創新創業學分積累轉換機制。

我省將認定一批創新創業改革示范校，建好優秀創新創業導師庫，完善“大學生創新創業訓練計劃”實施體系，組織好“互聯網+”大學生創新創業大賽等實踐活動，切實提升大學生創新創業能力。

為強化協同育人，我省將支持高校與有關部門、行業企業、科研院所在培養目標、培養方案、教學保障、資源共享、管理運行等方面建立協同機制，推進全流程協同育人。

高校教學“最後一公裡”須達標

基層教學組織是聯系教師與學生、落實教學工作的“最後一公裡”。今年，我省將重點推進高校基層教學組織建設，提高教學水平。今後，高校基層教學組織建設將采取優秀認定和達標建設兩種方式，到2020年，全省高校基層教學組織原則上都要達標。

今年，教育部將首次頒佈實施全部92個本科專業類教學質量標準，修訂高職專業教學標準，這是培養質量的“國標”，明確瞭各專業類教學的基本要求。各高校要結合實際，根據“國標”修訂“校標”，優化各專業人才培養方案。我省要按照“管辦評”分離的原則，加強學校自我評估和質量監測，組織實施好本科高校審核評估，開展專業評估和專業認證，加強教學基本狀態數據常態監測。今年要高質量做好河南農業大學等6所本科高校審核評估工作，擴大本科專業評估的專業范圍，積極引導高校對工程、醫學等專業開展專業認證。

高校引進油煙異味處理人才開設“特別通道”

大師級學科領軍人才短缺，一直是制約我省高等教育上層次上水平的關鍵。今年我省將出臺深化人才發展體制機制改革意見，加速高校引進高層次人才。要通過國傢“千人計劃”、“長江學者”、“萬人計劃教學名師”、省“百人計劃”、“省特聘教授”等國傢級和省級重大人才專項，引導支持高校采取特殊人才政策、提供優厚條件待遇，面向海內外引進急需緊缺學科領軍人才和創新團隊，提升人才競爭力。

為強化本土人才培養，我省將根據學校類別，在全省高校遴選一批青年骨幹教師進行重點培養。對本科高校新入職教師，通過國培、省培、校培三級培訓項目，提高教師教學水平和育人能力，今年計劃省級培訓1000人。並且，高校要深化教師考核評價制度改革，突出教育教學業績，引導教師把主要精力用於教學工作，把教授為本、專科生上課作為基本制度，克服唯學歷、唯職稱、唯科研、唯論文等傾向。今年將評選表彰一批教學名師，充分發揮他們的示范作用、引領作用和輻射作用。